כיתה הפוכה, תיכון ווירטואלי: על פדגוגיה דיגיטלית במאה ה-21

האם 20 תלמידים בכיתה זה חזון שעתיד להתממש בקרוב? נשמע לכם בלתי מציאותי?

החזון לא רחוק וכבר מתממש בימים אלה, כשהרעיון הוא לאפשר לתלמידים ללמוד במסגרת הלימודים הקונבנציונלית – אבל במקום כיתה ומורה ובמקום לוח וגיר, לומדים בקורס ווירטואלי עם ספרי לימוד דיגיטליים וכלים ללימוד עצמאי.

אתם מוזמנים לקרוא ראיון שערך מגזין "אנשים ומחשבים" עם גיא לוי על הפרויקטים המרכזיים בתחום הלימודים המקוונים שחלקם כבר יצאו לדרך, כמו פרויקט "התיכון הווירטואלי" ופרויקט חינוך פיננסי בו מיושם מודל  "הכיתה ההפוכה", שהתחיל כבר ב 2010.

בימים אלה, נמצא בפיתוח פרויקט נוסף של קורסי העשרה דיגיטליים, המבוססים על 'הערכת עמיתים' – כשהתלמיד מגיש עבודה ותלמידים אחרים בודקים אותה לפי קריטריונים מוגדרים מראש.

לפוסט זה פורסמו אין תגובות הוסף תגובה

BETT 2013 – מהפכת המובייל עדיין לא כאן

אחרי 27 שנים באולימפיה בקנסינגטון, נדד BETT למזרח לונדון למרכז הכנסים הגדול Excel.

אם חשבנו שהנדידה, כמו במקרה של החסידה, הביאה בשורה חדשה, טעינו, אם ציפינו שהנדידה תביא את השינוי בתוכן הדיגיטלי ובסביבות הלמידה, התאכזבנו.
זהו כנס BETT השישי בו אני משתתף ולכן לא חשבתי ולא ציפיתי, הגעתי לראות, להתבונן ולהבחין. קרא עוד…

מורה, תלמידים והילקוט הדיגיטלי – מסע בלתי צפוי

רותי בן ישי, מורה ורכזת בחטיבת אלון ברעננה, משתפת במשוב מעניין וגלוי של תלמידיה בכיתה ט', על העבודה שלהם עם הילקוט הדיגיטלי הפתוח לשימושם, על ההתלהבות שלהם ממטלה "פתוחה" בבית במקום מבחן, על הקושי לענות על שאלות בלי עזרת המורה…האם קרא עוד…

על המגמות המובילות בחינוך בעולם ועל חדשנות פדגוגית

גיא לוי, מנהל החדשנות הפדגוגית במרכז לטכנולוגיה חינוכית, מספר על המגמות המובילות בחינוך בעולם.

צעד נוסף אל עבר המאה ה-21 או במילים אחרות – לפטופים בכיתה

"את זוכרת… מחר…" כך התחיל העניין, תלמיד צעיר מכיתה א, מתוק במיוחד, פנה אליי בצהרי יום והזכיר לי כי למחרת אני אמורה להיכנס לכיתה שלהם וללמד, רק שהפעם, כך הוא הזכיר לי, "הבטחת משהו מיוחד". "מה צריך לקרות מחר, שאני קרא עוד…

מבט אל סביבת הלמידה של העתיד…והעתיד כבר כאן

מגדירים מחדש…

האנאלפביתים של המאה ה- 21, טען אלווין טופלר, לא יהיו אנשים שאינם יודעים קרוא
וכתוב, אלא אלה שלא יוכלו ללמוד, ללמוד לשכוח וללמוד מחדש.

כך מתחיל מאמר שכתבתי לאחרונה יחד עם אילה אבני וענת רוסו.
אני מזמין אתכם לקרוא את המאמר המלא ולהגיב. קרא עוד…

מנפלאות הילקוט הדיגיטלי

"במהלך השנה אני מגיעה למסקנה, כי דרך העבודה עם התלמידים שלי, המשלבת עבודה בחדר המחשבים, מחשב נייח ומקרן בכיתה ובעיקר – עבודה שלהם בבית עם המחשב, היא כנראה הדרך הנכונה ביותר להוראה כרגע". כך פותחת את דבריה רות בן ישי, קרא עוד…

גם בסביבה המתוקשבת "איכות מערכת החינוך אינה יכולה לעלות על איכות מוריה"

במחצית חודש מרץ, או בשלהי חודש אדר, התקיים מפגש בין מנהלים ומובילי תקשוב בחינוך בבית הספר היסודי הממלכתי דתי אפרתה שבירושלים. בית הספר ממוקם בלב שכונת בקעה בירושלים, ולומדים בו ילדי השכונות תלפיות וארנונה, ותיקים ועולים, עם ילדים משכונות אחרות קרא עוד…

האם צריך להציל את האינטרנט? אם כן… לרוג'ר מקנאמי יש מה להציע

רוג'ר מקנאמי, מוזיקאי בלילות, יזם בשוק ההון וחוקר עצמאי של תחום הטכנולוגיה בימים, טוען (בהרצאה מאירת עיניים ב-TED) שהאופן שבו ניצור ונצרוך טכנולוגיה בעשור הבא הוא פועל יוצא של שישה תהליכים שמתרחשים עתה ברשת. האם ראוי שנכיר אותם? כנראה שכן, קרא עוד…

האם הלמידה הופכת לחוויה רב-שכבתית ורב-חושית?

אולי תופתעו לשמוע שספרים דיגיטליים הם בכלל לא המצאה חדשה – הם היו קיימים כבר בתחילת שנות ה-70, כשאחד המיזמים הראשונים שעסק בנושא היה פרויקט "גוטנברג", שנועד ליצור באינטרנט ספריה ממוחשבת חופשית של קלאסיקה אנגלית עולמית. המעבר לספרים דיגיטליים אינו קרא עוד…

מהשטח – מהפכת ספר הלימוד הדיגיטלי

אנו נמצאים עתה בתקופת מעבר מהעולם האנלוגי לעולם הדיגיטלי, מדומיננטיות של אוריינות טקסטואלית לעולם של אוריינות ויזואלית עתירת מדיה. בתקופה זו "חיים" ביחד סביבות למידה מסורתיות וחדשניות, ספרים מודפסים וספרים דיגיטליים, הוראה פרונטאלית ולמידה שיתופית. כדי לתת מענה מתאים שיוכל קרא עוד…

תמיד מחוברים… מעתה ועד עולם!

דו"ח חדש של מרכז Joan Ganz Cooney  ו-Sesame Workshop (הממציאים והמפיקים של רחוב סומסום) העונה לכותרת "תמיד מחוברים" (Always Connected) תפס ובצדק את הכותרת הראשית ב-eSchool News באחד מימי השבוע החולף. הדו"ח מספר לנו כי למרות שהשימוש במחשבים ובמכשירים ניידים קרא עוד…

יצירתיות וחדשנות מבית מדרשו של סר קן רובינסון (ב) – דרושה מהפכה בחינוך

All Our Futures: Creativity, Culture and Education הוא דו"ח שהוגש לשר החינוך הבריטי על ידי סֶר קן רובינסון. הדו"ח מתמקד במקום של התרבות ופיתוח היצירתיות בחינוך ובאופנים בם הן תשולבנה במעשה החינוכי בכלל (לא רק בחינוך הפורמאלי). שר החינוך הבריטי, קרא עוד…

יצירתיות וחדשנות מבית מדרשו של סר קן רובינסון (א)

סֶר קן רובינסון (Sir Ken Robinson) זכה בתואר האבירות בשנת 2003 על תרומתו לחינוך. שני הפוסטים הבאים יעסקו בתרומתו של קן רובינסון לחינוך במאה ה-21. נפתח בהרצאתו על הצורך בשינוי פרדיגמה בחינוך אם ברצוננו להיות משמעותיים בחייו של הדור הזה קרא עוד…

חדשנות בכיתה של המאה ה-21 (ג)

הפוסט השלישי בסדרה עוסק בשינוי במאפייני החינוך הציבורי והתאמתו לצרכים האישיים של כל תלמיד. נפגוש את ג'ורג' מקֶנָה (George McKenna) שמדבר על Personalizing Public Education, על חברות, על אחווה, על אהבה… שהם חלק בלתי נפרד מהיות אדם מורה, מחנך. אין קרא עוד…

חדשנות בכיתה של המאה ה-21 (ב)

הפוסט השני בסדרה עוסק בעיצוב סביבת הלמידה. לשם כך נציג את הארכיטקט רנדל פילדינג שיספר לנו כיצד צריך לתכנן ולעצב בתי ספר במאה ה-21. בכלכלה הגלובלית של המאה ה-21 חדשנות ויצירתיות (בסדר הזה) הן המפתח להצלחה רנדל פילדינג טוען כי קרא עוד…

חדשנות בכיתה של המאה ה-21 (א)

  סדרת הפוסטים הבאים תעסוק בחדשנות בכיתה של המאה ה-21 ותתבסס על סדרה של PEARSON Foundation וה- New Learning Institute שתעדה תריסר אנשים ברחבי העולם המובילים חדשנות חינוכית (http://newlearninginstitute.org/21stcenturyeducation ). נפתח ב…לובסטרים בשירות הפדגוגיה של המאה ה-21. אלן נובמבר (http://novemberlearning.com) קרא עוד…

בית הספר של העתיד – המקרה הבריטי

לפני 6 שנים החליטו הבריטים לעשות מעשה: להתאים את מערכת החינוך למאה ה-21 ולצאת לדרך בתוכנית של פעם ב-50 שנה (לדבריהם). שם התוכנית: Building Schools for the Future, תוכנית לאומית המסתכלת בעין פקוחה אל העתיד. מרבית בתי הספר התיכוניים בבריטניה נבנו קרא עוד…

מיומנויות המאה ה-21 – מכינים את התלמידים לחיים

בשנים האחרונות פורסמו ניירות עמדה ודוחות שונים הטוענים כי הכישורים והמיומנויות הנדרשים בשוק העבודה משתנים בעקבות ההתפתחות של טכנולוגיות המידע וחדירתן המהירה לחיי היום-יום, לשוק העבודה ולמערכת הכלכלית הגלובלית. מסמכים אלו קוראים לשינוי ושיפור מהירים במערכת החינוך, כדי שזו תוכל קרא עוד…